Donner aux praticiens les moyens d’agir davantage sur la littératie en santé de leurs patients. Cet atelier propose une formation aux concepts fondamentaux des précautions universelles en matière de littératie en santé et enseigne les compétences de base, notamment la manière d’utiliser les ressources, le langage clair et simple, l’enseignement en retour et l’interrogation, l’offre et la demande.
Rejoignez-nous pour cet atelier matinal le mercredi 17 juin 2026 de 8h30 à 11h30 EST.
Inscrivez-vous : Atelier sur la littératie en santé pour les cliniciens de première ligne Tickets, mercredi 17 juin – 8h30 – 11h30 EDT | Eventbrite
Veuillez noter que nous n’acceptons que les résidents de l’Ontario.
La littératie en santé d’un patient est sa capacité à lire, comprendre et utiliser l’information sur les soins de santé pour prendre des décisions éclairées et modifier les comportements qui affectent ses besoins personnels en matière de soins de santé. La promotion de la littératie en santé crée un environnement de soins plus collaboratif, qui permet aux patients d’avoir plus d’autonomie et de contrôle sur leurs propres décisions en matière de soins.
Les offres de la CCMI en matière de littératie en santé soulignent l’importance d’être capable de soutenir les patients et de communiquer clairement afin que les patients et les membres de leur famille puissent réellement participer aux soins. Les participants comprendront les concepts de la littératie en santé et acquerront des compétences pratiques pour s’engager avec les patients afin d’assurer une communication claire et efficace.
Vous apprendrez :
- Définir la littératie en matière de santé.
- Décrire l’impact de la littératie en matière de santé.
- Décrire les composantes de la littératie en matière de santé.
- Décrivez les facteurs qui contribuent à un faible niveau de culture sanitaire.
- Justifier les précautions universelles dans le cadre de l’alphabétisation en matière de santé.
- Décrivez les moyens de créer un environnement accueillant.
- Décrivez l’apprenant principal.
- Utiliser les principes du langage clair pour la communication écrite et orale.
- Démontrer des méthodes efficaces d’utilisation des matériaux dans la pratique.
- Définir et démontrer le teach-back.
- Décrivez les arguments en faveur de l’utilisation du teach-back.
- Démontrez que vous demandez, offrez et demandez.
- Décrire la contribution de la compréhension à l’adhésion aux médicaments.
Pour en savoir plus, consultez le site : Atelier ou webinaire sur la littératie en santé pour les cliniciens de première ligne : – CCMI